INTERFERENSI FONOLOGI BAHASA MINANGKABAU TERHADAP BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 04 LUBUK ALUNG KECAMATAN LUBUK ALUNG (TINJAUAN SOSIOLINGUISTIK )
DOI:
https://doi.org/10.60034/eesj.v3i1.46Keywords:
Interference, Phonological, StudentsAbstract
This research aims to describe the forms of Minangkabau language interference with Indonesian and the factors that influence the occurrence of interference by fifth grade students at SD Negeri 04 Lubuk Alung. The data in this research is the interference of Minangkabau language with Indonesian. Data collection uses note-taking and recording techniques. By using this technique, the author can collect data that is appropriate to the research. The results of this research show that there are still many students and teachers who make deviations when speaking to their friends or teachers, which is called phonological interference. Interferences found in class V include replacing the consonant phoneme /k/ with /t/, replacing the vowel phoneme /o/ with /a/ or /a/ with /e/ and eliminating the vowel phoneme, namely /a/. Therefore, this research was conducted to find out how many language deviations occur in Indonesian during classroom learning.
References
Ali Mustadi, dkk. 2021. Filosofi, Teori, danKonsep Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah Dasar. Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyaka Press.
Astuti Sri dan Pindi. 2019. “Analisis Gaya Bahasa dan Pesan-Pesan pada Lirik Iwan Fals dalam Album 1910”. Jurnal Kansasi hlm 146-150, E-ISSN 2540-7996. Diakses pada 31 Maret 2023.
Chear Abdul dan Agustina Leonie. 2010. Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Jakarta, Rineka Cipta.
Febriani Lidia. 2019. “Upaya Guru Dalam Mengatasi Penggunaan Bahasa Ibu pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 72 Kaur”. Skripsi. Unstitut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.
Firmansyah, Muhammad Arif. 2021.
“Interferensi dan Integrasi Bahasa : Kajian Sosiolinguistik. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra dan Pembelajarannya”. Vol. 8 No. 1. ISSN: 2527-8754.
Hardani, dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatf. Yogyakarta: CV pustaka Ilmu.
Liswiana, Kurniati. 2015. “Bahasa Ibu dalam Pembelajaran Anak di Sekolah”. Jurnal pesona Vol. 1. No: 1-14.
Malabar, Sayama. 2015. Sosiolinguitik. Gorontalo : Perpustakaan Nasional RI.
Mera , dkk. 2020. “Perkembangan Bahasa, Emosi, dan Sosial Anak Usia Sekolah Dasar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. VII No. 1. Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Moleong, Lexy J. 2019. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ningsih, Digita Gustia. 2018. Interferensi Bahasa Indonesia Terhadap Bahasa Minangkabau Yang Digunakan oleh Kalangan Pelajar di Pasar Bukittinggi: Tinjauan Sosiolinguistik. Skripsi. Universitas Andalas.
Oktafiani, Natia Nazla. 2019. “Interferensi Bahasa Minangkabau Terhadap Bahasa Indonesia di Media Sosial Instagram: Tinjauan Sosiolinguistik”. Skripsi. Universitas Andalas
Putri, Yuka Wirasa, 2014. “ Interferensi Leksikal Bahasa Indonesia Dalam Bahasa Jawa Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bukateja Kabupaten Purbalingga”. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Putri, Yuka Wirasa. 2014. “Interferensi Leksikal Bahasa Indonesia Dalam Bahasa Jawa Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bukateja Kabupaten Purbalingga”. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sultan, MA. 2021. Sosiolinguistik (Sebuah Pendekatan dalam Pembelajaran Bahasa Arab). Mataram. Sanabil. www.sanabil.wed.id
Susilowati, Dwi. 2017. “Aktualisasi Interferensi Bahasa Daerah dalam Bertutur Kata Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah”. Jawa Tengah. Jurnal. Edunomika. Vol. 1, No. 2
Utami, Fadhiya Salsabila. 2022. “Interferensi Bahasa Minangkabau Terhadap Bahasa Indonesia di Media Sosial Tiktok: Tinjauan Sosiolinguistik”. Skripsi. Universitas Andalas.
Wijaya, I Dewa Putu. 2020. Pengantar Sosiolinguistik. Yogyakarta : Gajah Mada University Press Anggota IKAPI dan APPI.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ekasakti Educational Scientific Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal permits and encourages authors to post items submitted to the journal on personal websites or institutional repositories both prior to and after publication, while providing bibliographic details that credit, if applicable, its publication in this journal.
