PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI 3 PANYABUNGAN
DOI:
https://doi.org/10.60034/eesj.v2i1.17Keywords:
Parents' socio-economic status, school environment, motivation to continue higher educationAbstract
The purpose of this study was to describe and analyze the influence of socio-economic status of people and the school environment on students' motivation to continue higher education in class XII SMA N 3 Panyabunagn. The population which is also the research is 158 students of class XII. The variables studied were parents' socioeconomic status and school environment as independent variables and motivation to continue tertiary education as the dependent variable. Data were obtained from questionnaires and analyzed using regression with the help of the SPSS program with a significance level of 0.05. The results of this study show that parents' socio-economic status has a positive and insignificant effect on motivation to continue higher education, as evidenced by the results with t = 1.367 and p = 0.174 < 0.05. The school environment has a positive and insignificant effect on motivation to continue to college, as evidenced by tcount = 1.1959 and p = 0.053 < 0.05. The socio-economic status of parents and the school environment simultaneously influence the motivation to continue to higher education. proven from Fcount = 3.978 and p value = 0.021.
References
Addnin, I. J., & Effendi, Z. M. (2021). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Jurnal Ecogen, 4(1), 35. https://doi.org/10.24036/jmpe.v4i1.11038
Aditya, Riza Nur, dan S. M. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Sekolah Terhadap Minat the Influence of the Family and School Atmosphere on the Interest To. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 7 No 1(19), 65–72.
Agustina, R. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar,Prestasi Belajar,Status Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi S1 Akuntansi Pada Siswa SMK Swasta di Banjarmasin. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 11(1), 1– 16.
Ahmadi, A. (2007). Psikologi Sosial, PT. Asdi Mahasatya, Jakarta.
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Fitriani, K. (2014). Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Kendal. Economic Education Analysis Journal. 3 (1). 152-159.
Hasan, M. R., Altarawneh, H. N., Chemaitelly, H., Ayoub, H. H., Coyle, P., Yassine, H. M., ... & Abu-Raddad, L. J. (2022). Protective effect of previous SARS-CoV-2 infection against omicron BA. 4 and BA. 5 subvariants. New England Journal of Medicine, 387(17), 1620-1622.
INDONESIA, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
Jumarin, M. (1994). Pendidikan Kejuruan. Jakarta: Bina Karya.
Mamanggi, K. (2013). Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Siswa Kelas XII SMA Negeri 4 Jember Tahun Ajaran 2013/2014. Universitas Jember, 1–6.
Muhson, A. (2005). Diktat Mata Kuliah: Aplikasi Komputer. Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Nasirotun, S. (2013). Pengaruh kondisi sosial ekonomi dan pendidikan orang tua terhadap motivasi melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa. Ekonomi IKIP Veteran Semarang, 1(2), 37061.
Saifuddin Zuhri. (2011). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Motivasi Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Jurusan Pendidikan Akuntansi pada Siswa Kelas XII IPS MAN Gombong Kebumen ahun Ajaran 2010/ 2011. Skripsi : Universitas Negeri Yogyakarta.
Sakdiah, S., Mursal, M., & Syukri, M. (2018). Penerapan model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep dan KPS pada materi listrik dinamis siswa SMP. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 2(1), 41-49.
Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.168
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar/Sardiman AM.
Sardiman, A. M. (2012). Pembelajaran Sejarah Dan Nilai-Nilai Kepahlawanan. Pap. Pendidik. Sej. Fak. Ilmu Sos. Univ. Negeri Yogyakarta, 1-8.
Soemanto, R. B. (2005). KEBIJAKAN KEPENDUDUKAN DI BIDANG KESEHATAN: Suatu Tinjauan Sosiologi Hukum.
Sudiyono, S. (2003). Perspektif Pendidikan Menengah dalam Sistem Pendidikan Nasional Indonesia. el Harakah: Jurnal Budaya Islam, 5(1), 33-41.
Sudjana, N. (2002). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono, N. (2011). Genotypic characterization of Staphylococcus aureus isolated from bovines, humans, and food in Indonesia. Journal of Veterinary Science, 12(4), 353-361.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Sunarto dan Agung Hartono. (2002). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : Asdi Mahasatya.
Umar, A., Rahman, M. M., Kim, S. H., & Hahn, Y. B. (2008). Zinc oxide nanonail based chemical sensor for hydrazine detection. Chemical Communications, (2), 166-168.
Uyoh Sadulloh, D., & MPD, D. (2011). Pedagogik (Ilmu Mendidik).
Yusuf, A. A., & Francisco, H. (2009). Climate change vulnerability mapping for Southeast Asia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 EKASAKTI EDUCATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal permits and encourages authors to post items submitted to the journal on personal websites or institutional repositories both prior to and after publication, while providing bibliographic details that credit, if applicable, its publication in this journal.
